La monografia analizza la frattura strutturale tra la pratica scientifica rigorosa, la formazione accademica e la divulgazione pubblica della scienza, configurando tale fenomeno come un tradimento metodologico che altera la natura epistemica della conoscenza scientifica.
Description:
La monografia analizza la frattura strutturale tra la pratica scientifica rigorosa, la formazione accademica e la divulgazione pubblica della scienza, configurando tale fenomeno come un tradimento metodologico che altera la natura epistemica della conoscenza scientifica.